Legalabb lesz itthon tanar akkor

A végtelenségig lehetne magyarázni, milyen káros hatásai lehetnek az AI-nak és a chatbotok használatának a gyerekekre, diákokra, az oktatási szektorra, így mindezekből kifolyólag a társadalomra és sok egyéb tényezőre, kérdésre.

Végtelenségig lehetne magyarázni, mennyire megemelné a ChatGPT a magyar oktatás színvonalát.

#1) Respect the privacy of others. #2) Think before you type. #3) With great power comes great responsibility.

Én azt nem értem, hogy miért nincs MÁR JÓ IDEJE kb. teljesen egységesítve az oktatás. I mean: van kevés rendkívül jó tanár, viszonylag sok (?) elég jó, és valószínűleg elég sok elég rossz. Miért nincs inkább az, hogy a legjobbak stúdió körülmények között videós előadásokat készítenének (mondjuk alap és emelt szinten), amikhez időnként akár előre készített jegyzetek/prezentációk is lehetnének, a "valós"/kontakt óra (átlag tanárokkal) meg már csak gyakorlati feladatokra, kísérletekre, és magyarázatokra lenne?

Legalább olyan tantárgyaknál, meg kellene-lehetne csinálni, amik fontosak, viszont nagyon könnyű rosszul tanítani (pl. fizika-kémia-informatika-matek; de egyébként akár a történelem is, hiába nem igazán fontos). Irodalom, ének, meg a többi sallang megmaradhatna "live" órának, akárcsak a tesi.

Nem lenne az, hogy Kis Pista Mucsajröcsöge-külsőn azért lett szar fizikából, mert hülye volt a tanárja, aki egyáltalán nem tudott, de legalább nem is akart magyarázni. Így végül 15 évvel később Kis Pista az ESA-nál lenne kutató fizikus vagy villamosmérnök.

Cancel all my meetings. Someone is wrong on the Internet.

Mert nem cél (sose volt az), hogy magas szinvonalú legyen az oktatás. Sajnos.

Lassú a mobilinterneted? 4G/LTE antennák, közvetlenül raktárról ---> http://bit.ly/LTE_Antennak

Itthon elég, ha engedelmes melósok kerülnek ki a rendszerből. Nem kell, h túl képzett legyen, és kérdezősködjön. Felesleges, majd gondolkodnak helyette. Ha túl okos, akár még kimehet külföldre...

Két különböző fő irányvonal:
- Egyik: az egységesítés hivatalosan is itthon megvalósult, hiszen az állam átvette az önkormányzatoktól az iskolákat, egységes nemzeti tantervek vannak, egységes tankönyvekből kell tanítani.(azzal együtt, hogy alternatív, vallási, és magánsulik is vannak)
- Másik: irányvonal: országos szinten maximálisan megbízni a tanárok felkészültségében, képzettségében, hozzáértésében, a tanári módszerek szabadságát alig korlátozni, mégis a pl. a különböző nemzetközi felmérésekben folyamatosan az élmezőnyben végezni(finnek).

[ Szerkesztve ]

Szabad országban, szabad ember, szabad akaratából azt mond és azt tesz...amit szabad. UDS Ignition.

Tényleg rohadt közel a szingularitás, vagy már túl is léptünk a határvonalon, mivel sok ezer milliárdszorosát be tudja magolni, és vissza tudja mondani mint egy átlag osztály a diplomaosztón.

Kérek egy számot a jútútú

Ez a koncepció talán már a hetvenes(!) években létezett Magyarországon. A nyolcvanas években voltak ilyen jellegű kísérleti adások, arra emlékszem. A szokásos ellenérvek voltak, hogy jájj, majd a gyerök mást csinál az óra helyett. Nem fér az ilyen be a poroszos iskolarendszerbe, na. Olyan begyöpösödött dolog ez, mint a home office tiltása. Nem azt mondom, hogy egész nap otthon üljenek, de megnézik az órákat délelőtt, majd délután bemennek megcsinálni a feladatokat, nem pedig hazaküldik őket házit csinálni.

Ez főiskola alatt már egyértelműen üvöltő hülyeség volt, hogy fenntartottak egy épületet arra, hogy megkínozzák ez embereket egész nap előadáson üléssel és körmöléssel (ott ritkán két irányú kommunikáció, szóval inkább lenne egy videó), és egyben a tanárokat, akik életükben 1000x-e elmondták ugyan azt. Általános iskolában viszont nem tudom hogyan lehetne rávenni a többséget, hogy tanuljon vagy csináljon valamit, ha nem kénytelen fizikailag ott ülni, stb. Mondjuk az anyag minősége az... már ami könyvben van is állítom szándékosan ártó szándékú (ne akarj érteni semmi, magold be amit a felettesed elvár), mert ilyen ostobák nem lehetnek akik írták.

"nem tudom hogyan lehetne rávenni a többséget"
Tobb penz kellene + motivalt tanarok.
Amugy projektekkel. Angliaban also altalanosban a gyerekkel eleg sok aktiv projektet csinaltak, pl volt egyiptomi napjuk, es csinaltak diszeket, karkotoket. Egettek ki agyagot, festettek ragasztottak stb. Daniaban GPS-t nyomott a tanar a kezukbe es lemertek a telket + foztek stb.

Tehat valami rajuk ragad igy. Masreszt nem volt megfelemlites, megalazas. Nem kenyszeritettek a gyereket bemagolni valamit, hagytak hogy o talalja meg a szamara megfelelo temakat.

Szaraz anyagot mind kivetel nelkul utalja - igy az iskolarendszert is M.o-n.

Kesobb mar mas teszta, sulitol, tanaroktol (meg persze a szulotol) is fugg a dolog.

HP ZBook Studio 15.6 G8 Mobile Workstation - Windows 11

Altalanos suliban szerintem a hangsuly a tanar kozvetlen kapcsolatan kellene hogy legyen, csak szoveges interakciot nem birnak el a gyerekek.
Viszont kesobb mar az arra fogekonyaknak johetne.

Hacsak fel nem talaljak a vizualisan is megfeleloen reprezentalt virtualis tanart.

HP ZBook Studio 15.6 G8 Mobile Workstation - Windows 11

Ki lehet söpörni az általános tananyag nagy részét. Az irodalmat, történelem nagy részét komplett átteni egy felnőtt kultúrális önképzés terébe, illetve felnőtteket kéne sok tananyaggal inkább képezni, és azt is gyakorlatra koncentrálva. Illetve a tanároknak pszihológiai segítséget, hogy fel tudják dolgozni, hogy így például le kell mondaniuk a Kosztolányi verseken meghatódottságról, amikor a szavalóversenyek felidézték egyetemi éveikből a kékszemű Dezsőt, aki sose hívta őket randira. Csakúgy a matek részt a gyakorlatra koncentrálva megtartani ami tanítható, a többi fölösleges, mert úgysem fogja tudni használni. Visszacsatolást arra, mit felejtenek el később és alkalmazkodni, mert amit mindenki elfelejt az nem ember-kompatibilis.

[ Szerkesztve ]

Kérek egy számot a jútútú

Persze. Ki lehetne soporni. Mashol nem kerik az evszamok, versek bemagolasat. Minek. Eleg ha nagyjabol el tudja helyezni az idoskalan.
En is voltam tanar, es en is koveteltem, hogy a Word doksiban ne legyenek enterek. De hulyeseg volt. Kb egy titkarno, tanero, adminisztrator sem tartja ezt be, meg a miniszteriumok sem. Akkor minek? Csinaltak volna meg a Word-ot ertelmesen, hogy ne engedjen tobb entert utni Tok felesleges hulyesegeket kellett megtanitani, igy utolag visszagondolva.

Az AI viszont segithetne, kollegano most kezdte el a python-t tanulgatni, total senki nem segit neki (neha en amikor mar nagy a kaosz), legtobbszor a chatgpt-t kerdezi meg. En latok benne potencialt, foleg az idosebb korosztaly szamara.

HP ZBook Studio 15.6 G8 Mobile Workstation - Windows 11

"Általános iskolában viszont nem tudom hogyan lehetne rávenni a többséget, hogy tanuljon vagy csináljon valamit, ha nem kénytelen fizikailag ott ülni, stb."

Nyilván nem lehetne, és nem is lenne érdemes ráhúzni bármire, tetszőleges oktatási szintre és/vagy órára. Rajzzal, testneveléssel pl. egyértelműen nem működne... ezt is értjük. Nyilván a legjobb az lehetne, ha ezeket az alaposan megtervezett, sok színes és érdekes demonstrációval ellátott órákat mindenhol gyakorlatilag ugyanúgy, ugyanolyan jól előadná egy hús-vér tanár, csak hát... ez nem kivitelezhető sajnos. Ezt is értjük.

Többek között kémiánál és fizikánál viszont nagyon hasznos lehetne az előre megírt/felvett óra. Azokat úgyis nagyon könnyű rosszul tanítani, ráadásul egy csomó érdekes kísérlettel lehetne színesíteni az előadásokat... na ott szerintem brutál hasznos lehetne. Aztán lehetne live FAQ, vagy kísérletes gyakorlat, vagy szakkör, vagy mittudoménmi, viszont nem az lenne, hogy Biharbasznád-felsőn természettudományos vonalon mindenki tök paradicsom, mert Béla bá' és Mari néni már 30 éve se ismerte az atomokat meg a kölcsönhatásokat.

Cancel all my meetings. Someone is wrong on the Internet.

Amúgy itt rám reagáltál (tőlem volt idézet abban, amire válaszoltál). Belegondolva, az egyik trükk amivel az AI jobban lekötheti a tanulót, hogy sokkal kétirányúbbá teszi a tanítást, nehezebb elaludni. Mint ha magántanárnál lennél. Ha van egy folyamatosan finomodó profil is a tanulóról, akkor kifigyelheti, hogy mely módszerek működnek adott tanulónál, és főleg, mi az amit már úgy is tud, és mi az ami még nem esett le. Illetve, mi az ami téma érdekli, mert akkor érdemes ott csiszolni, és ami nem mozgatja, mert akkor ott elég a szükséges minimumot átadni. Ez közoktatásban nyilván lehetetlen. Aztán persze komoly kihívás adatvédelmileg az ilyen... Mert milyen hasznos is a vezetésnek, ha ennyire precíz profilja van mindenkiről.

[ Szerkesztve ]

Egyszerű, csupán meg kell tiltani a használatát és mindenki beviszi magának.

Én se rajongok érte, de én is meló mellett esti gimibe járok.

Az angollal nem állok hadilábon, de végtelen időm sincs most szóról-szóra meg mindenről mindenre is keresni.

Házinak adtak egy 100-120 szavas "dogát", megkértem hogy írjon, írt és fordítást is kértem, 1-2 helyet javítottam és mentem dolgomra.

Nálam(!) ennyi haszna van.

A prémium chatgpt nem annyira hülye mint az ingyenes? Még nyáron használtam utoljára, de már akkor is eléggé érzékelhető volt a minőségromlás, most november 19-ére eljutott az egész egy Siri szintjére.

Egyáltalán nem olyan rossz azért, én most kezdem újra megszeretni. Nem nagyon specifikus, de eléggé szakmai dolgokat is egész jól meg tud válaszolni, és VBA makrókhoz is egész jó alapot tud adni. A válaszoknál gyakran egész jól tud fogalmazni, összességében sok időt megspórol. Ha meg valami tényleg fontos, akkor úgyis leellenőrzöm, és a válasza után már specifikusabban tudok keresni is.

[ Szerkesztve ]

Cancel all my meetings. Someone is wrong on the Internet.

Miközben meg akarták hódítani az oktatás világát tegnap kirúgta az igazgaztótanács a vezérigazgatót, vele lemondott az elnök is és sok mindenki más:

"Nagy baj van a ChatGPT-nél - kirúgták az OpenAI vezérigazgatóját, lemondott az elnök is"

"a cég ugyanis csak annyit árult el, hogy a vezető "nem volt mindig teljesen őszinte" az igazgatótanáccsal, és ezért mentette fel utóbbi pozíciójából."

Nem aranybánya, hanem pénzégő az AI:

" a ChatGPT és társai üzemeltetése jóval több pénzt emészt fel, mint eddig gondolta a cég vezetősége, "

A számítástechnika új negatív trendjei: ujtechkor.blog.hu

A fizetős ChatGPT esetén választható GPT-4, ami értelmesebb (de én nem próbáltam). Plusz vannak hozzá pluginok, mint weben keresési képessége, vagy Python futtatás képessége.

Én kipróbáltam ezt is meg még a Bing-et és a Brave Leo-t.
Na most szerintem ezek kb semmire nem jók.
Ha valaki ezeket akarná használni tanárnak, hát ahhoz sok sikert.
Az információik erősen hiányosak vagy valótlanok.

Én több témában megkérdeztem ezt a 3 jómadarat.
Olyanokat amiket én tudok. Na most mindegyik témáról ami könyvben mondjuk 50 oldalas nagyságú írtak 8-10 mondatot. Pl az Az ókori Mezopotámia.

Ezeket ebben a formában tanárnak használni olyan mint amikor az oroszok a Karacsáj-tavat használták atomhulladék lerakónak.
Ha valakit érdekel egy terület inkább szakkönyvet vegyen.

Rátapintottál a lényegre miért nem kell gazdasági szereplőknek... megbízhatatlan. És ha még olyan lenne, hogy 90%-ban jó, de a maradék 10%-ban téved, még az is elfogadhatatlanul rossz arány lenne komoly cégeknek. És az oktatásnak is.

A másik oldalról meg kiderül, hogy b@romi erőforrás igényesek.

Vagyis durván viszik a pénzt nem hozzák. Még a nagy felhős cégek is korlátozzák már őket, annyira nagy költség még nekik is.

És mire ez a technológia tökéletes lenne ( lehet sohase lenne, nem is igazi AI ez a mesterséges intelligencia, nem gondolkozik ) már az összes cég kifutna pénzből.

A számítástechnika új negatív trendjei: ujtechkor.blog.hu

#25gabor7th, #24 saw1989: Légyszíves ne állítsátok már be úgy ezeket az eszközöket mintha semmi értelmük nem lenne.
Frontendes vagyok és igen nagy segítség a bing AI, adott problémára hamarabb találok megoldást a segítségével mint korábban, folyamatosan használom akár komplexebb kérdések megoldásához is.
Egyszerűen hatékonyabb, gyorsabb vele a munkavégzés, más programozó ismerőseim is ezen a véleményen vannak. Tudni kell helyesen kérdezni, ráépítve a következő kérdéseket is akár, kódot elemezni és optimalizálni a segítségével, új dolgokat tanulni stb, nyilván ehhez valamilyen szinten érteni kell a szakmához is.
Azt nem tudom, hogy az iskolákban mennyire lenne hatékony a jelenlegi formájában, de az egyszerűen nem igaz, hogy használhatatlan lenne más területen is.

[ Szerkesztve ]

Nem kell drága gép, csak játékra kell

Azért az egyes területre specializált változata elég jól használható. Példának a Github Copilot amivel ha jól specifikálsz akár olyan programnyelvben is pillanatok alatt össze lehet rántani egy komplex projektet aminek nem ismered a szintaxisát, beépített funkcióit, packagejeit.
Ugyanígy az oktatásra, pl. Magyar történelem lehetne specifikusan modelleket létrehozni, és folyamatosan frissíteni, karban tartani, akkor abban a témában kifejezetten penge lenne.
Kár a ChatGPT-hez hasonlítani a specializált toolokat, főleg ha a jövőben internetelérést is kapnak.
pl. ChatGPT sok problémát teljesen máshogy közelít meg a Copilothoz képest, főleg hogy a copilot folyamatosan etetve van az aktuális kontextussal, amellett hogy adhatsz neki snippeteket a konkrét kérdésedre.
Elég jól fel van tanítva kevésbé népszerű programnyelvekre is, a kontextus alapján pedig igen jól kitalálja mit szeretnék a kódomba, sokszor elég csak a tab-ot nyomnom mert tökéletes amit kapok tőle. Ha csak a kutatással spórolt időmet nézem az aktuális projekten, akkor a 30 napos trial visszahozta a következő ~3 év előfizetési díját.

Biztos hogy az AI eszközöké a jövő, különösen az egyes területre specializált változata. Egészen biztos vagyok benne hogy kódolás területén a következő 1-1.5 évben lesznek nyelv/framework specifikus modellek amik naprakészen lesznek tartva. Az üzemeltetés még hagyján, de ezek feltanítása az igazán költséges és erőforrásigényes.

Premium Mining Rigek és Gamer/Workstation gépek: tőlem, nektek :)

A kollégák kissé technofóbok.

Akármilyenek is legyenek a jelenlegi MI-rendszerek, azt nem vitathatjuk, hogy ez a jövő. És meg kell tanulni használni, mert eltűnni nem fog. Most még valóban eléggé hektikus a teljesítméníe, de ez nagyon nagy mértékben a kérdezéstől is függ.

Brutális fejlődésnek nézhetünk elébe, még ha sokan inkább a digitális géprombolás irányába szeretnének is elmozdulni.

Persze jó lenne ezt ésszel csinálni, ami meg sajnos nem erősségünk.

A jelenléti oktatásra viszont emellett is szükség lesz, több okból is -- de ez már egy másik kérdés.

MaCS

Fán nem lehet motorozni, motoron viszont lehet fázni!

Nem akarok itt mást reklámozni, de több ember kipróbálta ezeket olyan dolgokat közölt a chat gpt hogy az orvos aki megkérdezte és angolul is nem csak magyarul, hogy csak fogta a fejét hogy ez mi. A diétákról volt szó amúgy.
De ok, rendben szerinted ez szuper. Akkor a szakorvos helyett is ez lásson majd el, és a házadat is ezzel építtesd fel minek ide BME-s mérnök meg kőműves ?

Hát itt az MI az új megváltó. Ez mindent tudd.
Igaz hogy csak annyit tud amit mások betápláltak az adatbázisába és az is erősen megbízhatatlan, de sebaj.

Komolyan mondom már most előre sajnálom azt a generációt, aki majd ebbe születik bele.
Egy önéletrajzot sem fognak tudni megírni.
Mit fognak csinálni ezek egy munkahelyen ? Majd nyomogatják a telefonjukon a chat gpt hogy az segítsen nekik. Agyrém.

Szerinted minek van pl szakképzés és nem a chat gpt-t használják kb sehol ?
Gondolkozz már el egy picit.

Amúgy meg magyarok többsége nem is használ MI alapú szolgáltatásokat.
És ezt egy cikk is leírta nem én találom ki.

Én is amikor meghallom azt hogy az MI majd elveszi a munkám rám tör a röhögő görcs.

Ha odafigyelnél és értelmeznéd is azt amit írtam, de jó is lenne.
A saját tapasztalataimat osztottam meg, hogy megcáfoljam azt a b......got amit írtatok, miszerint semmire sem jó.
Ha már felhoztad, de igen, egyre több nagy cég is használja ezeket a rendszereket.
Hol írtam olyat, hogy ne lenne szükség emberi képzésre?
A bing AI-t úgy kell felfogni, mint egy asszisztenst, ami megkönnyíti azok munkáját akik hajlandóak rá és tudják is használni.

#28 MaCS_70: Legyenek, de kíméljék meg a többi embert a butaságaiktól.
"A jelenléti oktatásra viszont emellett is szükség lesz, több okból is -- de ez már egy másik kérdés." Persze, de ezt ne kérdőjelezte meg itt senki.

[ Szerkesztve ]

Nem kell drága gép, csak játékra kell

Első olvasatra picit meredeken hangzott, de igazából tök jó ötlet az AI az oktatásban. Az biztos, hogy végtelen türelemmel hallgatná a 30-ik ugyanolyan feleletet is, meg személyre szabottan tudna foglalkozni a tanulókkal és még talán elfogult se lenne a dolgozatjavításkor.

Lassan kiderül, hogy amit korábban abszurd humornak gondoltunk, az csak szimpla jövőbelátás volt.

Szerintem alapvetően hibás a szemléleted.

Azon túl, hogy a ChatGPT és társai erősen kísérleti stádiumban vannak, és Te egy kész termék minőségét kéred számon rajtuk, miközben informatikai időszámítás szerint durván távlati célokról beszélünk, azt se feledjük, hogy az egész ebben a kísérleti szakaszában is meglepően jól működik. Már feltéve, hogy jól használják. A sok nyilvánvaló hülyesége mellett is.

Műszaki területen számos olyan barátom, ismerősöm, ügyfelem van, aki már jelenlegi állapotában is elképesztően nagy sikerrel használja a ChatGPT ingyenes változatát is, nem is beszélve a specializáltabb rendszerekről.

A hozzáállásod erősen az ipari forradalom ellentáborára emlékeztet, kezdve ott, hogy a gőzgép egy eleve értelmetlen és/vagy kéros találmány.

MaCS

Fán nem lehet motorozni, motoron viszont lehet fázni!

Hasonlóan voltam ezzel én is. Elsőre az futott ágy az agyamon, hogy "jaj, ne!", aztán végiggondoltam.

Megfelelő implemetációval, felügyelettel, szabályozással (stb.) sokat lehetne javítani az oktatás színvonalán és főleg demokratikusságán.

MaCS

Fán nem lehet motorozni, motoron viszont lehet fázni!

Ha ezt "Nem lenne az, hogy Kis Pista Mucsajröcsöge-külsőn azért lett szar fizikából, mert hülye volt a tanárja, aki egyáltalán nem tudott, de legalább nem is akart magyarázni. Így végül 15 évvel később Kis Pista az ESA-nál lenne kutató fizikus vagy villamosmérnök"
te itt csípőből teheted.
A tanár akiről ilyen lazán véleményt nyilvánítottál mindenféleképpen iskolázottad mint a diákja. Nem gondolom, hogy a "mert hülye volt a tanárja, " azonkívül, hogy igazán hatásvadász bármire is magyarázattal szolgálna.
Ezt "Így végül 15 évvel később Kis Pista az ESA-nál lenne kutató fizikus vagy villamosmérnök. ", ugye nem gondoltad komolyan, ez is csak hatásvadász szöveg.
De elérted amit akartál, foglalkoztam az írásoddal.

[ Szerkesztve ]

Nem több, nem kevesebb, csak a véleményem, nem ítélkezés.

Értem, de belegondoltál az 1x1be, bemagoltad és használod. Segít élni míg ki nem nyílik az elméd. Csak egy egyszerű példa. Az emésztésünk. Ha tudományosan megakarnánk érteni mi is történik a szervezetünkben amikor emésztünk és addig nem eszünk ameddig ... És a tanár kérdés: lehet ez csak külön úgy mond egyedi véleményem de ...
Tehát a tanár elsősorban érzelmi kérdés és második sorban jöhet az értelmi.
Remélem hasznos voltam.

Nem több, nem kevesebb, csak a véleményem, nem ítélkezés.

Hogyan lesz a virtuális tanárnak lelke és empatikus viselkedése?

Nem több, nem kevesebb, csak a véleményem, nem ítélkezés.

szülőként azt látom, hogy sok gyerek nem akar tanulni, jogait persze tudja, de a többiekre tesz magasról.
azok meg nem tudnak tőle figyelni.
a tanár meg tehetetlen, mert semmilyen eszköz nincs a kezében fegyelmezni.
ezen semmilyen MI nem fog segíteni.

Pa-kah! Pakah-pakah Pa-kah! Bokata-Bokata Pa-kah! Pakah-pakah

Oké."felnőtteket kéne sok tananyaggal inkább képezni, "
Egyszerű kérdés? Az a felnőtt aki egyébként pelenkáz, etet, síró gyereket dajkál, takarít és este mindettől hullafáradtan esik be az ágyba a párja mellé???

Nem több, nem kevesebb, csak a véleményem, nem ítélkezés.

Inkább csak logikus mint életszerű amit mondasz.

Nem több, nem kevesebb, csak a véleményem, nem ítélkezés.

Köszönöm.
Jobban megfogalmaztad és jóval összefogottabb mintha én tettem volna.
+1

Nem több, nem kevesebb, csak a véleményem, nem ítélkezés.

Kozeljovoben sehogy, boven eleg lesz majd amit nyujt a felnottkepzesben. Viszont kesobb, nem latok akadalyt hogy megfelelo teljesitmennyel felismerjek a gyerek hangulatat, erzelmeit es az szerint cselekedjen. Persze nem lesz valodi erzelmei, csupan a programozasa szerint mukodik.

A gyereket konnyu megfogni bizonyos figurakkal, gondolj a "Dora a felfedezo"-re. Remek nyelvtanulasi lehetoseg, interaktivan is valaszolhat az AI.

HP ZBook Studio 15.6 G8 Mobile Workstation - Windows 11

Mas iskolarendszer kell. A mostani magoltatos, megalazos nem mukodik.

HP ZBook Studio 15.6 G8 Mobile Workstation - Windows 11

Szerintem a felnottkepzesrol beszelt. Oda azok mennek, akik akarnak tanulni (es van lehetoseguk).

HP ZBook Studio 15.6 G8 Mobile Workstation - Windows 11

Csak éppen olyanokat kombinált össze amiről szó nem volt részemről, csak azt bizonyította, hogy marha nagy a fejében a sötétség

[ Szerkesztve ]

Nem kell drága gép, csak játékra kell

Bizonyos alapdolgokat, de még a magasabb szinteken is, jobban taníthat esetenként, mint egy alul motivált, nem jó szakmában /számára nem jó/ dolgozó tanár! 2 esetben is találkoztam ezzel életemben. Elsőben az osztályfőnök gúnymeséket mesélt rólam az osztálynak, nevetség tárgyává téve egy éven keresztül, meg is utáltam az osztályomat, meg a tanárt is! Aztán hetedikbe ismétlődött, csak ott a matektanár pécézett ki, direkt abból feleltetett, amit érzett, hogy nem tudtam, vagy értettem. Aztán amikor feltűnő volt már az akkori ofőnek is, hogy kimagaslóan, többszöröse az osztályzatból származó jegyszámom a többi diákhoz képest, és mindegyik ráadásul egyes, ekkor /sajnos sokára/ utána járt mi is ez! Ekkor félrehívott minket, a matek "tanárt" és engem is, hogy mi ez? Onnantól kezdve érdekes módon hármasokat meg négyeseket szereztem, de már késő volt, túl voltunk a féléves buktatáson, de megmentett az év végitől! Szóval ezzel csak azt akartam szemléltetni, hogy egy emberi tanár, ha nem hivatás szerűen oktat, hanem valamilyen kényszerből, és a frusztráltságát a diákon vezeti le, az mekkora károkat okoz! Ez a két eset elég is volt, hogy úgy mondjam, elmeneküljek az oktatási rendszerből, és minél hamarabb dolgozhassak. /Ez a 80-as évek végén történt/ Eszem ágában nem volt az egyetem, vagy valami más.. Szakma, és tűzés az iskolából minél hamarabb! Azóta is, ha valamit tanulni kell, azonnal rá görcsölök és folyamatosan ideges vagyok. Szóval belém égett rendesen az utálat. Nem a tudás utáni vágyat keltették fel bennem az iskolában, hanem az utálatot az oktatás iránt! Én nagyon is amellett vagyok, hogy sok esetben, sokkal jobb lehet egy mesterséges intelligencia, pláne 25-30 év múlva, mint egy oda nem illő emberi tanár! + az MI nem kér fizetést... nem elégedetlen, és nem is türelmetlen a diákkal! Az oktatására nincs hatással az otthonról hozott depresszió vagy stressz! Mindamellett írom ezt, hogy nem vagyok a teljes digitalizáció pártján! Tehát a készpénz teljes eltörlése, a teljesen digitális világ, nem tartozik a vágyálmaim közzé, mert az óriási visszaélésekre adhat lehetőséget. Lásd Kína, és a digitális diktatúra!!

[ Szerkesztve ]

uhhh, ismet egy szakertovel allunk szemben.
kifejted kerlek, hogy mi tortent ami miatt szerinted mostmar elegtelen a gpt3.5 ? persze ezt ugy tedd, hogy kifejted azt is hogy miert volt jo fel evvel ezelott. rendkivuli modon erdekel, szerintem sokunkat.

"Those who would shave the beard for pussy deserve neither the beard or the pussy." - Ben Franklin, probably

Jaj, itt is te?.. Mert fals infót ad sokszor, majd mikor visszakérdezek kijavítja saját magát és elnézést kér. Eddig pl dalszövegeket ki tudott adni, most azt mondja nincs joga ehhez. A CSS amit sokszor ír hibás, kérésre javítja.

A részletesség (pontosan hogy működik az emésztésed) és az összefüggések értése (hogyan vagy rész egy körforgásnak amikor eszel) nem járnak együtt. Talán a legjobb példa, olvasgass természetismeret könyvet. Katasztrófa. Pont mert teli van részletekkel, amik ezen a szinten totál érdektelenek, és számon kérik őket. Hogy kiöljék belőled az érdeklődést, de megtanuld visszamondani, amit elvár a felettesed tőled. Nem csoda, hogy szinte mind utáltuk az iskolát. Pedig akár érdekes is lehetett volna.

Nem publikus, hogy mit csinálnak pontosan vele, de én kb. azt szűrtem le valószínűnek, hogy a "biztonságot" növelték sokszor (azaz ne adjon tanácsot veszélyes cselekményekhez, tartsa magát az USA-ra (is) jellemző politikai dogmákhoz, és ne lehessen jail break-elni). Szakmailag ismert tény, hogy ez lerontja az LLM-ek képességeit, olyan esetekben is, amikor amúgy nem mondott volna semmi "nem biztonságosat".

[ Szerkesztve ]